Soal Asli SNBT 2025 PPU 30 Mei 2025

(1) Tempe adalah makanan fermentasi yang berasal dari Indonesia. (2) Sampai saat ini, tempe telah menjadi sumber protein pokok. (3) Selain terbuat dari kedelai, tempe juga dapat dibuat dari kacang-kacangan atau biji-bijian lainnya melalui proses fermentasi yang sama. (4) Tempe pertama kali didokumentasikan pada tahun 1600-an di Desa Tembayat, Klaten, Jawa Tengah. (5) Pulau Jawa adalah pulau tempat tempe paling banyak tersebar dan dikonsumsi. (6) Tempe juga tercatat dalam *Secret Centhini*. (7) *Secret Centhini* merupakan kisah dan falsafah Jawa yang ditulis dalam bentuk syair dan dipublikasikan pada tahun 1814. (8) Kisah ini memotret kekuasaan Sultan Mataram pada tahun 1600-an. (9) Tempe tercatat sebagai hidangan untuk menyambut tamu di dalam manuskrip *Serat Centhini* yang berusia lebih dari 300 tahun.

Kelompok kata dalam bacaan tersebut yang memiliki pola makna sama dengan *gerobak dorong* adalah ....

1. A.*makanan fermentasi* (kalimat 1)
2. B.*protein pokok* (kalimat 2)
3. C.*tempat tempe* (kalimat 5)
4. D.*falsafah Jawa* (kalimat 7)
5. E.*dalam manuskrip* (kalimat 9)

(1) Tempe adalah makanan fermentasi yang berasal dari Indonesia. (2) Sampai saat ini, tempe telah menjadi sumber protein pokok. (3) Selain terbuat dari kedelai, tempe juga dapat dibuat dari kacang-kacangan atau biji-bijian lainnya melalui proses fermentasi yang sama. (4) Tempe pertama kali didokumentasikan pada tahun 1600-an di Desa Tembayat, Klaten, Jawa Tengah. (5) Pulau Jawa adalah pulau tempat tempe paling banyak tersebar dan dikonsumsi. (6) Tempe juga tercatat dalam *Secret Centhini*. (7) *Secret Centhini* merupakan kisah dan falsafah Jawa yang ditulis dalam bentuk syair dan dipublikasikan pada tahun 1814. (8) Kisah ini memotret kekuasaan Sultan Mataram pada tahun 1600-an. (9) Tempe tercatat sebagai hidangan untuk menyambut tamu di dalam manuskrip *Serat Centhini* yang berusia lebih dari 300 tahun.

Fungsi kata penghubung *selain* dalam kalimat (3) adalah ....

1. A.menjelaskan hubungan sebab akibat
2. B.memerinci suatu alasan
3. C.memberikan informasi tambahan
4. D.menandai hubungan logis
5. E.mengungkap ide sebelumnya

(1) Tempe adalah makanan fermentasi yang berasal dari Indonesia. (2) Sampai saat ini, tempe telah menjadi sumber protein pokok. (3) Selain terbuat dari kedelai, tempe juga dapat dibuat dari kacang-kacangan atau biji-bijian lainnya melalui proses fermentasi yang sama. (4) Tempe pertama kali didokumentasikan pada tahun 1600-an di Desa Tembayat, Klaten, Jawa Tengah. (5) Pulau Jawa adalah pulau tempat tempe paling banyak tersebar dan dikonsumsi. (6) Tempe juga tercatat dalam *Secret Centhini*. (7) *Secret Centhini* merupakan kisah dan falsafah Jawa yang ditulis dalam bentuk syair dan dipublikasikan pada tahun 1814. (8) Kisah ini memotret kekuasaan Sultan Mataram pada tahun 1600-an. (9) Tempe tercatat sebagai hidangan untuk menyambut tamu di dalam manuskrip *Serat Centhini* yang berusia lebih dari 300 tahun.

Hubungan kata *kedelai* dan kata *protein* sama dengan hubungan kata *ponsel* dengan kata . . .

1. A.elektronik
2. B.listrik
3. C.aplikasi
4. D.komputer
5. E.pengguna

(1) Tempe adalah makanan fermentasi yang berasal dari Indonesia. (2) Sampai saat ini, tempe telah menjadi sumber protein pokok. (3) Selain terbuat dari kedelai, tempe juga dapat dibuat dari kacang-kacangan atau biji-bijian lainnya melalui proses fermentasi yang sama. (4) Tempe pertama kali didokumentasikan pada tahun 1600-an di Desa Tembayat, Klaten, Jawa Tengah. (5) Pulau Jawa adalah pulau tempat tempe paling banyak tersebar dan dikonsumsi. (6) Tempe juga tercatat dalam *Secret Centhini*. (7) *Secret Centhini* merupakan kisah dan falsafah Jawa yang ditulis dalam bentuk syair dan dipublikasikan pada tahun 1814. (8) Kisah ini memotret kekuasaan Sultan Mataram pada tahun 1600-an. (9) Tempe tercatat sebagai hidangan untuk menyambut tamu di dalam manuskrip *Serat Centhini* yang berusia lebih dari 300 tahun.

Kelompok kata *memotret kekuasaan* dalam kalimat (8) memiliki makna paling dekat dengan kelompok kata . . .

1. A.menggunakan kemampuan
2. B.menggambarkan kejayaan
3. C.memuat kehormatan
4. D.merekam kemegahan
5. E.mengungkap kebesaran

(1) Di era digital, banyak orang mulai meninggalkan aktivitas menulis dengan tangan. (2) Selama dekade terakhir, kibor, layar ponsel, dan komputer telah menggantikan tulisan tangan. (3) Hal ini terjadi mulai dari ruang kelas hingga rapat kantor. (4) Beberapa sekolah di dunia bahkan telah berhenti mengajarkan tulisan kursif. (5) Namun, menulis dengan tangan ternyata banyak manfaatnya. (6) Penelitian menunjukkan bahwa menulis dengan pena di atas kertas memberikan manfaat kognitif yang tidak dapat ditiru oleh perangkat digital. (7) Secara statistik, sebagian besar penelitian dilakukan untuk menganalisis hubungan antara tulisan tangan dan memori. (8) Hasil dari penelitian tersebut menunjukkan bahwa orang akan lebih mengingat hal-hal yang ditulis secara manual dibandingkan yang diketik dari komputer. (9) Alasannya, .... dengan tangan melibatkan ... indra dalam prosesnya.

Kata yang memiliki makna lebih luas dari kata *tangan* dalam kalimat (2) adalah . . .

1. A.jari
2. B.telapak
3. C.lengan
4. D.tubuh
5. E.kaki

(1) Di era digital, banyak orang mulai meninggalkan aktivitas menulis dengan tangan. (2) Selama dekade terakhir, kibor, layar ponsel, dan komputer telah menggantikan tulisan tangan. (3) Hal ini terjadi mulai dari ruang kelas hingga rapat kantor. (4) Beberapa sekolah di dunia bahkan telah berhenti mengajarkan tulisan kursif. (5) Namun, menulis dengan tangan ternyata banyak manfaatnya. (6) Penelitian menunjukkan bahwa menulis dengan pena di atas kertas memberikan manfaat kognitif yang tidak dapat ditiru oleh perangkat digital. (7) Secara statistik, sebagian besar penelitian dilakukan untuk menganalisis hubungan antara tulisan tangan dan memori. (8) Hasil dari penelitian tersebut menunjukkan bahwa orang akan lebih mengingat hal-hal yang ditulis secara manual dibandingkan yang diketik dari komputer. (9) Alasannya, .... dengan tangan melibatkan ... indra dalam prosesnya.

Kata *perangkat* pada kalimat (6) dalam bacaan tersebut paling dekat maknanya dengan kata . . .

1. A.perkakas
2. B.peralatan
3. C.inovasi
4. D.fasilitas
5. E.aparatus

(1) Di era digital, banyak orang mulai meninggalkan aktivitas menulis dengan tangan. (2) Selama dekade terakhir, kibor, layar ponsel, dan komputer telah menggantikan tulisan tangan. (3) Hal ini terjadi mulai dari ruang kelas hingga rapat kantor. (4) Beberapa sekolah di dunia bahkan telah berhenti mengajarkan tulisan kursif. (5) Namun, menulis dengan tangan ternyata banyak manfaatnya. (6) Penelitian menunjukkan bahwa menulis dengan pena di atas kertas memberikan manfaat kognitif yang tidak dapat ditiru oleh perangkat digital. (7) Secara statistik, sebagian besar penelitian dilakukan untuk menganalisis hubungan antara tulisan tangan dan memori. (8) Hasil dari penelitian tersebut menunjukkan bahwa orang akan lebih mengingat hal-hal yang ditulis secara manual dibandingkan yang diketik dari komputer. (9) Alasannya, .... dengan tangan melibatkan ... indra dalam prosesnya.

Perumpamaan pada bacaan tersebut dapat ditemukan pada kata . . .

1. A.*meninggalkan* (kalimat 1)
2. B.*menggantikan* (kalimat 2)
3. C.*mengajarkan* (kalimat 4)
4. D.*menulis* (kalimat 5)
5. E.*mengingat* (kalimat 8)

(1) Di era digital, banyak orang mulai meninggalkan aktivitas menulis dengan tangan. (2) Selama dekade terakhir, kibor, layar ponsel, dan komputer telah menggantikan tulisan tangan. (3) Hal ini terjadi mulai dari ruang kelas hingga rapat kantor. (4) Beberapa sekolah di dunia bahkan telah berhenti mengajarkan tulisan kursif. (5) Namun, menulis dengan tangan ternyata banyak manfaatnya. (6) Penelitian menunjukkan bahwa menulis dengan pena di atas kertas memberikan manfaat kognitif yang tidak dapat ditiru oleh perangkat digital. (7) Secara statistik, sebagian besar penelitian dilakukan untuk menganalisis hubungan antara tulisan tangan dan memori. (8) Hasil dari penelitian tersebut menunjukkan bahwa orang akan lebih mengingat hal-hal yang ditulis secara manual dibandingkan yang diketik dari komputer. (9) Alasannya, .... dengan tangan melibatkan ... indra dalam prosesnya.

Kalimat (9) dalam bacaan tersebut akan menjadi bermakna bila dilengkapi dengan kata-kata . . .

1. A.melatih ; sebagian
2. B.merangkai ; seluruh
3. C.mengerjakan ; bermacam-macam
4. D.menulis ; berbagai
5. E.menyalin ; separuh

(1) Seiring dengan perkembangan zaman, kompor induksi sudah mulai banyak diminati dan perlahan menggeser kompor gas. (2) Kompor ini memiliki cara kerja yang berbeda dibandingkan dengan kompor konvensional karena tidak membutuhkan tabung gas dan api untuk menyalurkan panas. (3) Kompor induksi atau kompor listrik bekerja ketika alat masak diletakkan di atas kompor lalu arus listrik bolak-balik mengitari badan kompor melalui gulungan kawat. (4) Arus listrik tersebut kemudian menghasilkan medan magnet yang bergerak bolak-balik dan menghasilkan pergerakan arus melalui resistensi alat masak. (5) Dengan kata lain, kompor jenis ini memanaskan peralatan yang didudukkan di atasnya melalui induksi magnetik secara langsung. (6) Panas dialirkan ke alat masak yang di dalamnya terdapat bahan makanan sehingga kompor tidak panas dan aman untuk disentuh.

Bentuk *per-an* pada kata *pergerakan* dalam kalimat (4) mempunyai makna yang sama dengan bentuk *per-an* pada kalimat . . .

1. A.*Perolehan* skor kedua pemain badminton itu cenderung berimbang.
2. B.Banyak siswa di kelas ini mengajukan *pertanyaan* menarik.
3. C.Para siswa dihimbau untuk tenang saat *pergantian* jam pelajaran.
4. D.Bulan lalu dua kapal asing itu ditangkap di *perairan* Semenanjung Malaka.
5. E.Banyak *persawahan* yang dikelola secara swadaya.

(1) Seiring dengan perkembangan zaman, kompor induksi sudah mulai banyak diminati dan perlahan menggeser kompor gas. (2) Kompor ini memiliki cara kerja yang berbeda dibandingkan dengan kompor konvensional karena tidak membutuhkan tabung gas dan api untuk menyalurkan panas. (3) Kompor induksi atau kompor listrik bekerja ketika alat masak diletakkan di atas kompor lalu arus listrik bolak-balik mengitari badan kompor melalui gulungan kawat. (4) Arus listrik tersebut kemudian menghasilkan medan magnet yang bergerak bolak-balik dan menghasilkan pergerakan arus melalui resistensi alat masak. (5) Dengan kata lain, kompor jenis ini memanaskan peralatan yang didudukkan di atasnya melalui induksi magnetik secara langsung. (6) Panas dialirkan ke alat masak yang di dalamnya terdapat bahan makanan sehingga kompor tidak panas dan aman untuk disentuh.

Kelompok kata yang berpasangan tetap dalam bacaan tersebut adalah . . .

1. A.*cara kerja* (kalimat 2)
2. B.*gulungan kawat* (kalimat 3)
3. C.*medan magnet* (kalimat 4)
4. D.*induksi magnetik* (kalimat 5)
5. E.*alat masak* (kalimat 6)