Pertanyaan Sidang Skripsi dan Contoh Cara Menjawabnya

Pertanyaan sidang skripsi hampir selalu menguji satu hal: apakah kamu tahu alasan di balik pilihanmu, bukan apakah pilihanmu paling bagus. Penguji sudah membaca skripsimu dan sudah melihat kelemahannya. Yang dia cari adalah apakah kamu juga melihatnya. Jawaban yang menyelamatkan biasanya mengakui batas, lalu menjelaskan kenapa batas itu diambil. Jawaban yang menjatuhkan biasanya membela sesuatu yang tidak perlu dibela.

Daftar pertanyaan sidang yang beredar di internet umumnya mencampur penelitian kuantitatif dan kualitatif, padahal pertanyaannya berbeda jenis. Di bawah ini dipisah, dan tiap pertanyaan ditemani satu jawaban model serta satu jawaban yang terdengar benar tapi menambah masalah.

#Apa yang sebenarnya diuji di ruang sidang?

Tiga hal, dan nilainya biasanya ditentukan oleh yang ketiga.

Apakah kamu yang mengerjakan. Diuji lewat pertanyaan detail teknis: nama variabel, jumlah responden, tanggal pengambilan data, isi satu butir kuesioner.
Apakah kamu paham batas temuanmu. Diuji lewat pertanyaan yang memancing kamu mengklaim lebih dari yang didukung data.
Apakah kamu bisa diajak berdiskusi. Diuji lewat pertanyaan yang jawabannya memang belum selesai. Mahasiswa yang menjawab saya belum memikirkan itu, tapi kalau diteruskan arahnya begini biasanya dinilai lebih baik daripada yang mengarang jawaban.

#Pertanyaan yang datang ke semua jenis penelitian

#Coba jelaskan skripsi Anda dalam tiga menit

Jawaban model: mulai dari masalahnya dalam satu kalimat, lalu apa yang kamu lakukan, lalu apa yang kamu temukan, lalu satu kalimat kenapa itu penting. Empat kalimat sudah cukup, sisanya biarkan jadi pertanyaan. Contoh pembukanya: banyak mahasiswa tingkat akhir melewatkan tenggat seminar bukan karena belum menulis, tapi karena tidak tahu urutan berkasnya, dan penelitian ini memetakan titik mana yang paling banyak menahan mereka.

Jawaban yang menjatuhkan: mengulang bab 1 dari latar belakang. Begitu kamu memulai dengan di era globalisasi, penguji tahu kamu menghafal, dan sisa sesi akan dipakai menguji hafalan itu.

#Apa yang baru dari penelitian Anda?

Jawaban model: sebut satu hal, dan sebut yang kecil tapi benar. Lokasi, populasi, periode waktu, atau kombinasi variabel yang belum diteliti bersamaan itu sah sebagai kebaruan. Contoh: penelitian sejenis sudah ada di perusahaan manufaktur, belum ada yang menguji pada pegawai kontrak di sektor jasa, dan dua kelompok ini berbeda pada hal yang justru jadi variabel saya.

Jawaban yang menjatuhkan: mengklaim belum ada yang meneliti ini. Hampir selalu ada, dan penguji biasanya tahu satu yang kamu lewatkan. Klaim ini bukan cuma salah, dia juga membuka pertanyaan berikutnya tentang kelengkapan tinjauan pustakamu.

#Apa keterbatasan penelitian Anda?

Jawaban model: sebut dua, dan sebut yang sudah kamu tulis di skripsinya. Tunjukkan juga apa akibatnya pada cara membaca temuanmu. Contoh: datanya diambil satu kali di akhir semester, jadi temuan ini tidak bisa dipakai menyimpulkan perubahan sepanjang semester.

Jawaban yang menjatuhkan: keterbatasan saya adalah waktu dan biaya. Semua penelitian punya itu, jadi jawaban ini terbaca seperti tidak punya jawaban, dan penguji akan menyebut keterbatasannya sendiri yang biasanya lebih berat.

#Kalau penelitian ini diteruskan, apa langkah berikutnya?

Jawaban model: satu usulan konkret yang berangkat dari keterbatasan yang baru kamu sebut, bukan daftar saran umum. Contoh: menambah satu gelombang pengambilan data di awal semester supaya bisa dibandingkan.

Jawaban yang menjatuhkan: menyarankan peneliti selanjutnya menambah variabel lain. Kalimat ini ada di hampir semua skripsi dan tidak menunjukkan apa pun.

#Pertanyaan khusus penelitian kuantitatif

#Kenapa sampelnya berjumlah segitu?

Jawaban model: sebut populasinya, rumus atau acuan yang kamu pakai, taraf kesalahan yang kamu ambil, dan konsekuensinya. Contoh: populasinya 1.240 mahasiswa aktif, saya pakai Slovin dengan taraf kesalahan 10 persen sehingga keluar 93, dan saya kumpulkan 100 untuk cadangan kalau ada kuesioner tidak lengkap. Kalau ingin menghitung ulang angkanya, ada kalkulator ukuran sampel Slovin.

Jawaban yang menjatuhkan: karena penelitian sebelumnya juga pakai Slovin. Ini memindahkan tanggung jawab ke orang lain, dan pertanyaan lanjutannya pasti kenapa tarafnya 10 persen dan bukan 5 persen, yang tetap harus kamu jawab.

#Kenapa variabel ini yang dipilih?

Jawaban model: dasarnya teori, lalu celah dari penelitian terdahulu, lalu kondisi lapangan. Tiga lapis itu harus kamu sebut dalam urutan tersebut. Kalau salah satu lemah, akui yang lemah itu.

Jawaban yang menjatuhkan: karena variabel itu yang datanya tersedia. Mungkin benar, tapi kalau diucapkan tanpa pembenaran teoretis, pertanyaan berikutnya akan menguji apakah seluruh kerangka penelitianmu disusun mengikuti ketersediaan data.

#Uji asumsinya bagaimana, dan kalau datanya tidak normal?

Jawaban model: sebut uji yang kamu pakai, nilainya, dan apa yang kamu lakukan sesudahnya. Kalau tidak normal dan kamu tetap melanjutkan, sebut alasannya, misalnya jumlah sampel yang cukup besar atau pemakaian uji alternatif. Yang penting penguji melihat kamu tahu urutannya, bukan bahwa semua ujimu lolos.

Jawaban yang menjatuhkan: semua uji asumsi sudah terpenuhi, sambil menyebut nilai yang tidak kamu hafal. Kalau nilainya salah sebut, kredibilitas seluruh bab 4 ikut turun.

#Pengaruhnya kecil, atau tidak signifikan. Berarti penelitian Anda gagal?

Jawaban model: tidak signifikan adalah temuan, bukan kegagalan. Jelaskan apa artinya dalam konteksmu dan apa dugaan penyebabnya, misalnya rentang jawaban responden yang sempit atau variabel lain yang lebih dominan di lapangan. Lanjutkan dengan apa yang tetap bisa disimpulkan.

Jawaban yang menjatuhkan: menyalahkan responden yang tidak serius mengisi. Kalau instrumennya bisa diisi tidak serius dan kamu tidak mengantisipasinya, yang dipersoalkan jadi desainmu, dan itu revisi yang jauh lebih besar.

#Ini pengaruh atau hubungan?

Jawaban model: pakai istilah yang sesuai dengan desainmu, dan konsisten. Desain korelasional menghasilkan hubungan, bukan sebab akibat, sekalipun kamu memakai regresi. Kalau di skripsimu ada kalimat yang kebablasan, akui dan sebut akan diperbaiki.

Jawaban yang menjatuhkan: mempertahankan kata pengaruh dengan alasan sudah diuji regresi. Ini pertanyaan jebakan yang paling sering muncul, dan jawaban yang memaksa biasanya berujung revisi di judul, abstrak, dan seluruh bab 4.

#Pertanyaan khusus penelitian kualitatif

#Kenapa informannya hanya tujuh orang?

Jawaban model: jelaskan kriteria pemilihannya, bukan jumlahnya. Sebut teknik pengambilannya, kriteria informan, dan titik di mana kamu berhenti karena jawabannya mulai berulang. Contoh: tujuh orang mewakili tiga posisi berbeda dalam alur yang saya teliti, dan sejak informan keenam tidak muncul pola baru.

Jawaban yang menjatuhkan: karena penelitian kualitatif tidak butuh banyak informan. Ini menyingkirkan pertanyaannya, bukan menjawabnya, dan penguji akan menagih dasar pemilihannya dengan nada yang lebih keras.

#Bagaimana Anda tahu data Anda bisa dipercaya?

Jawaban model: sebut langkah konkretnya, bukan nama konsepnya. Siapa yang kamu triangulasi, dokumen apa yang kamu bandingkan, kapan kamu mengembalikan hasil tafsir ke informan untuk dikonfirmasi. Satu contoh nyata lebih kuat daripada menyebut empat kriteria keabsahan.

Jawaban yang menjatuhkan: menyebut triangulasi dan uji keabsahan tanpa bisa menyebut apa yang kamu bandingkan dengan apa. Istilah tanpa isi adalah tanda paling cepat terbaca di sidang kualitatif.

#Bagaimana memastikan ini bukan tafsir Anda sendiri?

Jawaban model: tunjukkan jejaknya. Sebut bahwa kamu punya transkrip utuh, kode yang berasal dari kutipan informan, dan contoh satu kutipan yang justru melawan dugaan awalmu tapi tetap kamu laporkan. Kutipan yang melawan dugaan adalah bukti terbaik bahwa kamu tidak menyeleksi data.

Jawaban yang menjatuhkan: menyatakan bahwa kamu sudah netral dan tidak berasumsi. Dalam penelitian kualitatif posisi peneliti justru diakui, bukan ditiadakan, jadi jawaban ini terdengar seperti belum membaca metodenya sendiri.

#Apa bedanya bab 4 Anda dengan ringkasan wawancara?

Jawaban model: tunjukkan satu temuan yang tidak diucapkan oleh satu pun informan, tapi muncul dari membandingkan jawaban mereka. Itu analisis. Sebut juga tema apa yang kamu gabungkan dan kenapa.

Jawaban yang menjatuhkan: membacakan kembali kutipan informan sebagai jawaban. Ini justru mengonfirmasi dugaan penguji bahwa bab 4 masih berhenti di penyajian data.

#Kenapa memakai pendekatan ini dan bukan yang lain?

Jawaban model: hubungkan pertanyaan penelitianmu dengan jenis jawaban yang bisa dihasilkan pendekatan itu. Studi kasus menjawab bagaimana sesuatu berjalan di satu konteks, fenomenologi menjawab bagaimana sesuatu dialami. Sebut mana yang kamu butuhkan.

Jawaban yang menjatuhkan: menyebut pendekatan itu lebih cocok untuk penelitian sosial. Terlalu umum, dan biasanya diikuti pertanyaan apa definisi pendekatan itu, yang jadi dua kali lebih berat.

#Pola jawaban yang justru menambah revisi

Pola jawaban	Kenapa terdengar benar	Yang terjadi sesudahnya
Siap, akan saya perbaiki, untuk semua pertanyaan	Terdengar rendah hati dan kooperatif	Pertanyaan yang tadinya cuma menguji pemahaman ikut tercatat sebagai daftar revisi
Menambahkan informasi yang tidak ditanya	Terasa seperti menguasai bahan	Membuka bagian skripsi yang belum diperiksa, dan penguji masuk ke sana
Menyebut nama teori atau ahli untuk memperkuat	Terdengar akademis	Pertanyaan berikutnya adalah isi teorinya, dan kalau tidak bisa dijelaskan nilainya turun
Membela pilihan kecil sampai berdebat	Terasa seperti menguasai alasan	Sesi habis di satu titik, penguji merasa diajak berdebat, dan catatan revisinya bertambah
Mengakui semua kelemahan sekaligus	Terdengar jujur	Jumlah revisinya jadi lebih banyak dari yang penguji sendiri niatkan

Jalan tengahnya satu kalimat: akui yang memang perlu diakui, jelaskan yang punya alasan, dan jangan menambahkan apa pun.

#Kesalahan yang sering terjadi di ruang sidang

Tidak membaca ulang skripsi sendiri. Jarak antara menyerahkan berkas dan sidang bisa dua minggu, dan pertanyaan yang paling sering tidak terjawab adalah pertanyaan tentang halaman yang kamu tulis sendiri.
Tidak hafal angka inti. Jumlah populasi, jumlah responden, jumlah butir instrumen, dan satu nilai hasil utama sebaiknya ada di kepala tanpa membuka berkas.
Mengutip sumber yang tidak pernah dibaca utuh. Penguji sering memilih satu sitasi lalu menanyakan isinya. Risiko ini turun kalau parafrasemu dibuat dengan cara yang benar, seperti dibahas di cara parafrase yang benar.
Membawa catatan revisi tanpa format. Saat dua penguji berbicara cepat, catatan yang tidak terstruktur jadi tidak terbaca ketika kamu mengerjakan revisinya. Formatnya ada di cara mengurus revisi skripsi setelah sidang.
Menjawab sebelum pertanyaannya selesai. Penguji sering menyusun pertanyaan panjang dengan inti di bagian akhir.
Memakai kata kira-kira untuk angka. Satu jawaban yang tidak pasti soal angka akan membuat seluruh angka lain dipertanyakan.

#Pertanyaan yang sering muncul

#Berapa lama sidang skripsi biasanya berlangsung?

Bervariasi antar prodi, umumnya satu sampai dua jam untuk satu mahasiswa, termasuk presentasi, tanya jawab tiap penguji, dan rapat penentuan nilai saat kamu diminta keluar sebentar. Tanyakan alokasi presentasinya ke admin prodi, karena ada yang memberi 10 menit dan ada yang 20 menit.

#Kalau tidak bisa menjawab sama sekali, sebaiknya bilang apa?

Katakan apa adanya, lalu tunjukkan arah. Contoh: untuk yang itu saya belum punya dasarnya, Pak. Yang bisa saya pastikan dari data saya hanya sampai bagian ini. Ini jauh lebih baik daripada mengarang, karena jawaban yang dikarang akan diuji di pertanyaan berikutnya.

#Boleh membaca catatan atau membuka laptop saat menjawab?

Umumnya boleh untuk mengecek angka atau tabel, dan itu lebih baik daripada menyebut angka yang salah. Yang sebaiknya tidak dilakukan adalah membaca jawaban kalimat per kalimat.

#Apakah nilai sidang ditentukan oleh jumlah pertanyaan yang bisa dijawab?

Tidak hanya itu. Penilaiannya biasanya mencakup isi skripsi, penyajian, dan penguasaan materi. Pertanyaan yang banyak kadang justru tanda penguji tertarik, dan sidang yang sepi pertanyaan bukan selalu kabar baik.

#Perlu menyiapkan jawaban tertulis untuk tiap pertanyaan?

Tidak perlu naskah, tapi siapkan empat hal: tiga kalimat pembuka, angka inti, dua keterbatasan beserta akibatnya, dan satu kalimat kebaruan. Empat hal itu muncul di hampir semua sidang.

#Siapa yang mencatat revisi kalau penguji berbicara cepat?

Kamu, dan sebaiknya di tabel yang sudah disiapkan sebelum masuk ruangan. Kalau kampusmu mengizinkan, minta satu teman ikut mencatat. Catatan yang lengkap di hari sidang menghemat waktu berhari-hari sesudahnya.